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于会祥

 

 

一、个人简介

 

于会祥,中共党员,汉族,大学本科学历,33岁被评为数学特级教师,全国模范教师,现任北京市育英学校校长。2002年由山东调入北京,担任北京市十一学校教务主任、副校长等职务,2011年调入北京市育英学校任校长。兼任海淀区人民政府兼职督学、北京市初中教育研究会副会长、北京市教育学会高中专业委员会理事等社会工作。参加多项省部级课题研究,并主持过省级课题“探究――主体参与型”初中数学教改实验,领导北京十一学校参加新一轮的课程改革实验,负责教育部“十五”重点课题,“初中阶段课程整合与校本化实施实验研究”,成果获海淀区首届教育科研创新成果大赛二等奖。主持、参与了北京市哲社办委托课题“学校文化建设与学生素质教育研究”、北京市“激发困难生学习潜能、提高学生学习质量”、教育部“十五”重点课题“校本课程开发与校本化课程实施行动研究”、国家规划课题“中学六年一贯制二、四课程改革实验研究”等重点课题的研究工作。参加了教育部“跨世纪园丁工程”国家级骨干教师的培训,在中国教育报等报刊杂志上发表《校长引领教学改革不能盲目追风》、《学校课程文化建设的实践思考》等论文70余篇,出版《教育教学新探》、《典型例题的拓展与应用》等著作13部,对课堂教学、学校课程以及学校人力资源管理均有比较深入地研究。

 

2011年于会祥同志担任育英学校校长,在他的教育哲学中,学校管理者应“问道于老师、问道于学生、问道于家长”,他尝试挑战教育领域一些固有的习惯,努力去做“真的教育”。在海淀区级示范中学育英学校,他正面向“中间层”这一最大的学生群体实践“中国最有价值的教育”。他在继承的基础上发展,在发展的基础上创新,梳理提炼了学校的“办学理念”、“办学使命”、“办学行动”、“办学目标”,以凝心聚力为切入点,在“为教师办十件实事”、“OA办公系统的启用”、“育校驿站的建立”、“五个学生食堂的创办”、“校史文化工程建设”等一桩桩、一件件实事中彰显,着实体现了他聚合全校教职工、学生、家长以及社区的力量,实现凝心聚力,提升学校办学品质。集多年课堂教学研究心得,面向全校教师提出“对教学几个基本问题的理解和实施要求”,指导全校教师回归教学的基本问题诊断课堂,引导教师在课堂教学中实现自诊断、自完善、自提升、自发展,进一步强化了“教学质量是学校生命线”的意识,强化了教师成长在课堂的意识,学校小、初、高不同学段、不同学科教学质量有了显著提升。在繁重的管理工作之余,以课程建设为主线与核心,在小学自主排课、快乐午间课程,小初分级分类衔接课程、初中课程改革、高中经济学实验班等课程改革中进行积极探索,取得显著成效,并迈开了高中多样化办学改革的步伐,目前获得主持北京市教委“小、初、高一体化课程建设与育人模式变革的研究”委托课题负责人的资格。在管理中进行探索创新,积极推进学校的制度建设、扁平化管理、环境建设、文化建设、人力资源建设等改革,在人力资源、环境建设、制度建设、扁平化管理等诸多方面卓有成效。

 

二、人才引进寄语

      

祝海淀教育蒸蒸日上,蓬勃发展

 

三、媒体报道

 

    1.《中国教育报》对于会祥主持的十一学校课程改革进行了报道《站在课程改革应有的高度》

 

       http://paper.jyb.cn/zgjyb/page/1/2011-04/08/08/2011040808_pdf.pdf

 

 四、教育思想

 

    1.让学生翱翔未来的翅膀更有力

   

        http://blog.sina.com.cn/s/blog_919ce4db0100x8dv.html

 

    2.校长引领教学改革不能盲目追风

       

        http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2009-03/31/content_7483.htm

    

    3.最美校园做最有价值的教育

 

       http://www.modedu.com/msg/info.php?ID=60073

    

    4.不要“自我设限”——由“跳蚤成了爬蚤”引发的教育思考

 

      《北京教育(普教版)》2006年第03期

 

 

 

 

 

 

 

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